LS 3902-1

Brief

本課程旨在培養學生研讀科學期刊論文的習慣;訓練學生做簡潔扼要的口頭報告與製作投影片;練習答辯與發問技巧;了解當 今生命科學領域的重要研究主題; 發掘自己的興趣及未來可能的研究領域

Description

Course keywords: Oral presentation, reading, powerpoint slides, independent thinking, open discussion 任課教師︰王雯靜教授 Email : wcwang@gapp.nthu.edu.tw 時間︰星期四 9:00～10:00 am 一、課程?855;明︰培養同學閱?834;科學文獻與組織報告的能?882;，並透過分組報告的方式，學習 團體合作的 @029;@025;。 二、教學方式︰全班分成 2個 groups，研讀不同領域之文獻： Group 1：Cancer metabolism and Epigenetics Group 2： Infection and Immunity 1. 第一階段 ─ team study：小組合作，選定與該組主題相關領域之 paper，共同研?834;並指派 1~2 人在課堂上進@008;口頭報告，報告時間約 40分鐘。 2. 第二階段 ─ 個人口頭報告：依照該組主題，每人挑選一篇 paper 做為口頭報告內容。口頭報告 每人 35分鐘，發問 10分鐘，?796;師講評 5分鐘。 3. 第三階段 ─ Flash Talk：How to give a flash talk–tips and tricks for Scientist (https://www.youtube.com/watch?v=dBhUaghf2Ek) 3MT: three tips to help you prepare a winning presentation (https://www.youtube.com/watch?v=U9czKztZK1I) ※第一階段與第二階段，參考的papers會上傳至iLMS數位學習系統中，報告同學須將paper提交至 iLMS作業區，並標明paper標題（較晚上傳者只能選前面的人沒選過的paper），供其餘同學在上課前 自@008;到iLMS數位學習系統下載，先@008;閱?834;。 ※第一階段與第二階段可自行上網搜尋與主題相關的paper，挑選時，應注意其對研究之貢獻，盡? 870;挑 選近兩年內具有重要?977;程碑的經典文獻或劃時代新知的 papers (Impact factor點數＞5)。自行 挑 選的paper請在第二周末前寄給助教，以確認其適切性。 ※報告的ppt檔請在報告前一週星期二23:59以前寄至助教信箱，助教會以PDF檔案上傳至eeClass數位 學習系統。 三、成績考核：教師評比 60％ 同學互評 20％ 課堂表現(提問) 20％ 1. 無故缺席每次扣總成績 5分，遲到者每次扣總成績 2分，每次發問加總成績 1分 2. 當週報告同學因私人因素無法報告者，扣總成績10分 3. 第一階段 team study報告同學另有加分 (2-5分) 4. 以英文報告者另有加分(請提早告知助教或老師)

Timetable

Scores

Average Percentage 88

Std. Deviation 7.29

Remarks

Restrictions

限生科系大學部3年級4年級

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization